九年级下册诗词曲五首教学设计（九年级下册诗词曲教学设计）

九年级下册诗词曲教学设计

一、诗歌的优美与情感的表达

1.1教学内容：

从赏析唐诗《登鹳雀楼》中学习诗歌的优美之处和阅读技巧，分析诗词中常见的修辞手法，如对仗、平仄、将近、比喻、拟人等，掌握诗歌中表达情感的方法。

1.2教学方法：

通过课前讲解和阅读，引导学生形成对诗歌的感性认识；通过引导学生分析诗歌的修辞手法，培养学生的文学素养；通过把握主题、情感、节奏等要素，加深学生对诗歌情感表达的理解。

1.3教学效果：

学生能够更加深入的理解诗歌的内涵，发现和欣赏诗歌的美，认识到语言的魅力，更好地表达自己的情感和意愿。

二、词曲的情感刻画与审美鉴赏

2.1教学内容：

以宋词《青玉案·元夕》为原文，教学设顿和调式的概念、词曲中的音韵、音律和意象，着重分析词曲的情感刻画，并通过国乐欣赏，使学生更好地体验词曲的情感魅力。

2.2教学方法：

通过现场演唱、欣赏原唱和讲解宋词文化背景的方式，使学生更好地了解词曲，并通过引导学生分析词曲中的音韵、音律、意象，激发学生的审美兴趣。

2.3教学效果：

学生能够更好地了解词曲文化的深厚底蕴，同时也能够更好地欣赏和领略词曲的艺术魅力，从而提高语文素养和审美水平。

三、诗歌赏析与个人情感的表达

3.1教学内容：

以李白的《将进酒》和白居易的《赋得古原草送别》为原文，让学生通过分析诗人的感受和境遇，勾勒出一幅幅生动的人生图像，同时通过课堂小组讨论和读后感的分享，让学生真正领悟到诗的美丽与情感的表达。

3.2教学方法：

以课文内容为线索，配以辅导书的讲解和教师的辅导，以分组讨论和读后感的分享的方式，让学生从不同的角度来欣赏诗歌，同时也能够将诗歌中的情感与自己的体验相融合。

3.3教学效果：

通过课堂教学的引导，学生能够充分领悟到诗歌的内在要素和情感表达，进一步提高自己的语文素养和情感表达能力，懂得欣赏和表达诗歌之美。