沁园春雪教案一等奖ppt（沁园春雪——冰雪王国的神话世界）

沁园春雪——冰雪王国的神话世界

作为一名语文老师，如何能够引导学生深入了解《沁园春·雪》这首诗的内涵和韵味呢？以下就为各位老师介绍本人所编写的一份《沁园春雪》教案PPT，希望对大家有所帮助。

一、该诗歌的创作背景

1、填词人——朱自清

朱自清是中国著名的作家、教育家、语言学家，在中国现代文学史上占有重要地位。而他的这首诗的创作背景却颇为特别。

2、创作时的时间、地点以及情感背景

1935年冬天，朱自清在南京协和大学中文系的研究生讲课期间为课堂填写此词。当时，南京的冬天非常寒冷，气温极低。

3、《沁园春·雪》的诗意表达

不仅能够感受到作者对于南京严寒冬天的描述，还能够深刻展现出填词人对于自然的感悟，具有深远的诗意表达。同时，还反映了作者内心深处的感受和对于人生的思考。

二、《沁园春·雪》的主要特点

1、音韵的轻巧流畅

这首诗创作之初是为填古诗曲体的，因此，朱自清在填写此词时特别注重音韵方面的掌控。而此词的写作中，音韵笔法轻巧而流畅，给读者带来一种清新而轻松的感觉。

2、搜奇妙趣的运用

此词的作者在用词上使用了很多性格独特的比喻成语，同时善于运用修辞手法，使此词更具多元化意义。比如“闲门向山路，深梦合邻家”，表达出诗人对于家园向往之情。

3、对于自然和宏大的情感表达

此词的作者能够很好地把握自然和“大”两个方面的情感表达。他通过诗歌来表达出自然的美好和恢弘之美，同时将人生和世界融入其中，使得此词的意义更加深邃。

三、如何将《沁园春·雪》的韵味和内涵传递给学生？

1、通过深度阅读来解析词牌和诗意的深度

在进行《沁园春·雪》的解析时，可以让学生首先将此词背诵下来，并解析出此词的词牌、体裁和韵律等特征。然后，让学生通过分析创作背景和作者的表达方式等等，来体会诗歌深刻的内涵和意义。

2、通过创造性写作来发展学生的审美意识

此外，可以让学生在课堂上进行创造性写作，让他们将自己对于自然和社会的理解融入到文章中，课后再进行展示。这样的操作不仅有助于学生开阔视野，而且对于学生综合素质的培养也是非常有需要的。

3、通过朗诵来提高学生的口语表达技巧

最后，为了提高学生的口语能力，可以让学生进行课堂表演，来朗诵此词。要求学生在朗诵的同时清晰表达词义，并且注重语调和音韵的处理，这样不仅可以培养学生的表达能力，同时也能更好地饱经学生们对于《沁园春·雪》的理解。

四、结语

通过以上教学活动的展开，相信学生对于《沁园春·雪》的理解会更加深入，同时对于文化和审美情感的培养也会提高不少。以上教学方案也只是一个提醒和起点，具体还要通过实际操作中不断摸索和改进。而无论如何，教育工作者都应格外重视课程的设计和教学过程的引导，以期能够为学生提供一个更深入的文化体验和应对社会的能力培养。