小班语言量词歌教案（小班语言量词歌的教学设计）

小班语言量词歌的教学设计

一、前言

量词是语言中非常重要的一部分，它直接关系到理解和表达的准确性。在小班阶段，教育者教育学生进行量词的学习和掌握，可以在学生的语言表达中打下良好的基础。本文将介绍一种以歌曲为基础的小班语言量词教学方案。

二、教学内容

2.1、目标

通过量词歌曲的演唱，让学生了解数目表达的概念，熟悉量词概念、掌握常见量词的用法。

2.2、教学材料

量词歌曲、地图模型、量词小物件。

2.3、教学策略

将歌曲和小物件结合起来，启发学生进行量词认知，并以地图模型作为补充材料，再辅助以实例演示和操作练习的方式进行教学。

三、教学过程

3.1、导入

播放歌曲《小黄鸭》并在歌曲中加入量词，例如：“一只，两只，三只小黄鸭……”等，让学生听懂并熟悉这些量词的使用，并让学生加入到唱歌中来，以引导学生掌握量词的用法。

3.2、教学中心

通过地图模型，量词小物件及一些事物的实际演示，让学生学会多种量词的使用方法，了解它们之间的差别。例如：用量词“一支”、“一串”，“一张”来区别不同的事物；用量词“几”、“哪一个”或“哪一只”来了解数目的不确定性和主观性。

3.3、课堂练习

为了让学生深入理解所学的知识，进行量词练习是很重要的。可以在实物语境中，让学生对一些事物进行同类化、分类和关联操作，让学生在实践中感知量词的具体含义，辅助记忆量词的具体用法，提高语言表达准确性，增强学生对数量概念的理解和熟悉。

四、教学总结

量词歌曲带给小班学生不仅仅是一次歌唱的表演，更是对数量意义的深入认知。本策略引导学生在一些实物和场景中进行认知，通过语言和身体动作的结合来加深对量词的理解，使学生在学习中自主发现并理解语言规律。学生自己掌握量词的运用，逐渐在实践中提高了表达精准性和沟通交流的能力，达到了以歌曲为基础的语言量词教学的最终目的。